（）是指在制定語言教育活動的目標時，應(yīng)該包括認識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。

下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動？（）

3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點包括：（）

“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標側(cè)重從（）方面提出。

4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。

幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。

文學(xué)作品繞口令活動的設(shè)計與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。

語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。

從（）來看，談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。

（）活動以促進幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗。