多項(xiàng)選擇題教師的領(lǐng)導(dǎo)方式可分為()。

A.集權(quán)型
B.開(kāi)放型
C.民主型
D.封閉型
E.放任型


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1.多項(xiàng)選擇題教師期望效應(yīng)的發(fā)生,取決于下列哪些因素?()

A.教師自身的因素
B.學(xué)生的人格特征
C.原有認(rèn)知水平
D.歸因風(fēng)格
E.自我意識(shí)

2.多項(xiàng)選擇題建立教師威信的途徑有()

A.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)
B.培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征
C.給學(xué)生以良好的第一印象
D.注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成
E.做學(xué)生的朋友與知己

3.多項(xiàng)選擇題教師成長(zhǎng)與發(fā)展有()等階段。

A.關(guān)注評(píng)價(jià)
B.關(guān)注待遇
C.關(guān)注情境
D.關(guān)注學(xué)生
E.關(guān)注生存

4.多項(xiàng)選擇題下列哪些教師的教學(xué)工作較為成功?()

A.有激勵(lì)作用
B.生動(dòng)活潑
C.富于想象
D.熱心于自己學(xué)科
E.照本宣科

5.單項(xiàng)選擇題教師生存的基石是()。

A.教學(xué)能力
B.知識(shí)
C.才華
D.興趣

最新試題

福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,把教師的成長(zhǎng)分為哪幾個(gè)階段()

題型:多項(xiàng)選擇題

由實(shí)際工作者和專(zhuān)業(yè)研究人員共同參與,以解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題和提高教學(xué)行動(dòng)的自覺(jué)認(rèn)識(shí)為目的的研究方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是關(guān)注學(xué)生階段。

題型:判斷題

教師成長(zhǎng)與發(fā)展有等階段()。

題型:多項(xiàng)選擇題

教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

能否自覺(jué)關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一。

題型:判斷題

某教師在課堂教學(xué)中,關(guān)注的是課堂氣氛以及學(xué)生的整體狀況,并據(jù)此安排自己的教學(xué)。按福勒和布朗所劃分的教師成長(zhǎng)階段,該教師所處的成長(zhǎng)階段是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

提出教師成長(zhǎng)公式“經(jīng)驗(yàn)+反思一成長(zhǎng)”的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

提出教師成長(zhǎng)公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題