A.克伯屈
B.杜威
C.盧梭
D.福祿培爾
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A.教師備課時決定的
B.教學(xué)任務(wù)決定的
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程決定的
D.教學(xué)的階段性決定的
A.綜合課程
B.活動課程
C.學(xué)科課程
D.潛在課程
A.國家課程、地方課程、學(xué)校課程
B.必修課程、選修課程、活動課程
C.相關(guān)課程、廣域課程、核心課程
D.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程
A.分科課程
B.國家課程
C.活動課程
D.校本課程
A.詹姆斯
B.布魯納
C.斯金納
D.桑代克
最新試題
從課程功能的角度,可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和()。
研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動課程中的()。
下列關(guān)于學(xué)科課程與活動課程的關(guān)系描述不正確的是()。
教育家()曾被稱為“當(dāng)代課程評價之父”。
課的類型是由()決定的。
為保證學(xué)校的教育質(zhì)量,學(xué)校必須開設(shè)的課程叫做()。
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想,落實在課程類型上表現(xiàn)為()。
我國學(xué)制沿革史上,借鑒美國教育體制,初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是()。
基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng),即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是()。
結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是()。