皮亞杰關(guān)于兒童道德發(fā)展階段認(rèn)為道德教育的目的就是使兒童達(dá)到道德的自律。

態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過程包括的三個(gè)階段是（）。

品德形成經(jīng)歷了哪些階段（）

發(fā)展到自律道德階段的兒童開始認(rèn)識(shí)到規(guī)則是絕對(duì)的、一成不變的。

“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”處在態(tài)度形成的（）階段

態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）

內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的（）。

研究發(fā)現(xiàn)我國兒童道德判斷能力的發(fā)展早于皮亞杰、晚于柯爾伯格的研究結(jié)果。

內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體。構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的（）。

屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是（）