（）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

我國《教師法》界定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）

一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師角色，根本上還在于教師的（）。

教師職業(yè)道德的基本原則是（）

所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）。

教師代表性工作的集合描述是（）。

教師對正在進行的教學(xué)活動進行不斷的自我認(rèn)識和反思的能力屬于（）。

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。

課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）。

“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。