把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。

教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。

教學(xué)過程主要是一種實踐活動。

教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識過程。

如何認(rèn)識教學(xué)過程的本質(zhì)？

現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中，強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。

運用問答法進行教學(xué)時，教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。

教學(xué)過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。

教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實發(fā)展水平。

課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進行設(shè)計。