單項選擇題最重要和最良性的學習動力是()。
A.學習興趣和教師的期待
B.學習興趣和遠大的理想
C.教師的期待和遠大的理想
D.教師的期待和家長的期待
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1.單項選擇題某同學為了得到老師的表揚而努力學習,這種學習需要稱為()。
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.一般內(nèi)驅(qū)力
2.單項選擇題高尚的學習動機的核心是()。
A.利他主義
B.以國家為重
C.大公無私
D.無私奉獻
3.單項選擇題()內(nèi)驅(qū)力將學業(yè)成就看作是贏得地位和自尊的根源。
A.學習
B.認知
C.自我提高
D.附屬
4.單項選擇題唯一得到心理學家公認的動機劃分方法是()。
A.學習動機內(nèi)容的社會意義
B.學習動機的作用與學習活動的關系
C.學習動機的動力來源
D.學習動機的理論
5.單項選擇題最穩(wěn)定、最重要的學習動機是()。
A.內(nèi)部學習動機
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.認知內(nèi)驅(qū)力
最新試題
“自我效能感”這一概念的最早提出者是()。
題型:單項選擇題
“自我效能感”、這一概念的最早提出者是()。
題型:單項選擇題
()是指對自認為重要或有價值的工作或活動,個人愿意去做,并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。
題型:單項選擇題
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”這是把失敗歸因于()
題型:單項選擇題
某學生看到自己的同學因?qū)W習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚,自己從此也暗下決心努力學習,根據(jù)班杜拉的觀察學習理論,這屬于()。
題型:單項選擇題
學習動機的強化理論的提出者是()
題型:單項選擇題
成就動機可分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動機()。
題型:單項選擇題
在學習過程中,學習者本人并沒有受到直接的外在強化,但通過觀察他人某種行為收到強化.從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果,心理學家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為()。
題型:單項選擇題
馬斯洛的需要層次理論認為,人類需要的最高層次是()需要。
題型:單項選擇題
如果個體對成功或失敗作任務難度歸因,那么從歸因因素角度講,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
題型:單項選擇題