A.主導(dǎo)地位
B.主體地位
C.被動地位
D.輔助地位
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A.并不重要的時期
B.非常重要的奠基時期
C.沒有效果的時期
D.最不會受外界影響的時期
A.幼兒期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
A.創(chuàng)造性
B.交往性
C.多樣性
D.主動性
A.創(chuàng)造
B.學(xué)習(xí)
C.生殖
D.思考
A.并不重要
B.非常重要
C.沒有效果
D.最不會受外界影響
A.堅持教師為中心
B.堅持教材為中心
C.實施因材施教
D.實施標準化考試
A.學(xué)生個體
B.學(xué)生集體
C.教師個體
D.教師集體
A.教育發(fā)展
B.生理發(fā)展
C.心理發(fā)展
D.人的發(fā)展
A.人身自由權(quán)
B.隱私權(quán)
C.人格尊嚴權(quán)
D.教學(xué)原則
A.質(zhì)量觀
B.素質(zhì)觀
C.教學(xué)觀
D.學(xué)生觀
最新試題
教師在對教具和實驗進行演示操作的同時,最重要的是必須()。
當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是()。
“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動具有()。
教師角色扮演的先決條件是()。
“一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?!边@句名言出自()
學(xué)生操行評定的主要負責(zé)人是()。
教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的()
一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件,能否合格履行教師角色,根本上還在于教師的()。
教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的()。
教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是()。