A.青少年期的學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭期望的矛盾
B.青少年期的情緒波動(dòng)與社會(huì)交往的矛盾
C.青少年期的經(jīng)濟(jì)水平條件與消費(fèi)理念的矛盾
D.青少年期的新需要與其心理成熟水平及社會(huì)地位水平的矛盾
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A.兒童期
B.少年期
C.青少年期
D.青年期
A.獨(dú)立工作
B.是專業(yè)工作者
C.學(xué)校社會(huì)工作者要重視學(xué)生人格發(fā)展和完善
D.需要與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校人員及社區(qū)人士進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)
A.提供關(guān)心與支持
B.教授生活技能
C.建立清晰、穩(wěn)定的邊界
D.促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)
最新試題
小學(xué)生階段是獲得社會(huì)自我的時(shí)期，學(xué)習(xí)角色是其中重要的內(nèi)容，角色意識(shí)的建立，標(biāo)志著小學(xué)生社會(huì)自我趨于形成。
在幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)考核時(shí)，社工通過(guò)與學(xué)生交談等方式協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)考試的意義，端正考試動(dòng)機(jī)，這叫認(rèn)知引領(lǐng)。
在中國(guó)，學(xué)校社會(huì)工作大體出現(xiàn)于1913年，時(shí)稱輔導(dǎo)老師。
學(xué)校社區(qū)工作應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？
期望過(guò)高是導(dǎo)致青少年自殺的個(gè)人心理因素。
師生關(guān)系是教育過(guò)程中人與人之間最基本的、最重要的人際關(guān)系。
學(xué)校個(gè)案輔導(dǎo)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？
學(xué)生可能出現(xiàn)的價(jià)值觀偏差及影響因素？
學(xué)校社會(huì)工作的價(jià)值理念是什么？
嫉妒是一種既羨慕又?jǐn)骋暤拿芮楦袪顟B(tài)，源于自己內(nèi)心的不平衡。