學校社區(qū)工作應注意哪些事項？

多數(shù)研究者認為，青少年偏差行為的產生是個人與環(huán)境交互作用的結果。

特殊家庭學生的類型有什么？

學校社會工作的實踐原則有哪些？

學生可能出現(xiàn)的價值觀偏差及影響因素？

流動人員家庭學生可能面臨的問題有哪些及社會工作者應怎樣介入？

學校社會工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征，所以，可以因為沒有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。

學校社會工作介入學生一般性需要的主要方面是什么？

雖然心理健康教育與德育工作有密切的聯(lián)系，但不能用德育工作來代替心理健康教育，心理健康教育也不能取代德育工作

高校社會工作需要遵循的價值原則包括哪幾點？