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最新試題
《中華人民共和國(guó)教師法》是()通過的。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色,下列陳述中,不屬于教師角色的是:()。
()認(rèn)為,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
教師勞動(dòng)的(),要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
對(duì)我國(guó)的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是()。
目前我國(guó)中學(xué)教師的職務(wù)中,()為中級(jí)職務(wù)。
提高教育的水準(zhǔn)意味著在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重,優(yōu)先提高()學(xué)校教育的質(zhì)量。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國(guó)家的整體教育水平,在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加()學(xué)校教育的比重。
教育法的實(shí)施由國(guó)家的強(qiáng)制力量作保證,這就是教育法的()。
在我國(guó)教育法體系中,《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是()。