提高教育的水準意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。

我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內容。

在學校教育體制問題上需要處理好的關系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。

以下屬于美國于1946年制定的關于教育的法律的是（）。

（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

在教師的知識結構中，（）是教師必須要向學生傳遞的知識。

司法機關和案件當事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進行的全部活動稱為（）。

對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

我國在西周時期，擔任教師的人是（）。