A.“一對一”評價
B.“小群體”評價
C.總結(jié)評價
D.“現(xiàn)場試教”
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A.相對評價
B.他人評價
C.絕對評價
D.自我評價
A.資源
B.設(shè)計
C.發(fā)送
D.交互和學(xué)習(xí)環(huán)境
A.學(xué)習(xí)能力
B.并行性
C.分布性
D.集成性
A.聽覺
B.視覺
C.視聽覺
D.無法判斷
A.授課——理解——鞏固——運用——檢查
B.提問——思考——答疑——練習(xí)——評價
C.自學(xué)——解疑——練習(xí)——自評——反饋
D.誘導(dǎo)——學(xué)習(xí)——討論——練習(xí)——評價
最新試題
對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是()。
在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有;統(tǒng)一與多樣,()與提高。
在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中,()是同一年級教師的集體組織。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國家的整體教育水平,在國家教育系統(tǒng)中增加()學(xué)校教育的比重。
在我國教育法體系中,《中華人民共和國教育法》屬于的層次是()。
我國在西周時期,擔(dān)任教師的人是()。
以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是()。
司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動稱為()。
下列各項中,教師沒有履行()的義務(wù)。
()在自己的著作里曾經(jīng)指出:“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)之前,……自己就必須是一個值得推崇的模范?!?/p>