教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……。”

教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。

司法機關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進行的全部活動稱為（）。

提高教育的水準意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。

我國規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。

教師在實際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。

以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。