A.教師所在地的政府部門(mén)
B.教師所“在地的教育行政部門(mén)
C.教師所在地的教育督導(dǎo)部門(mén)
D.教師所在的學(xué)校
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A.受教育權(quán)
B.平等權(quán)
C.人生自由權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)
A.《中華人民共和國(guó)教師法》
B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國(guó)憲法》
D.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
A.1986年
B.1994年
C.1995年
D.1999年
A.職業(yè)素養(yǎng)
B.學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
C.人格素養(yǎng)
D.教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
A.朋友
B.示范者
C.研究者
D.管理者
最新試題
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
研究者可以使用不同的樣本來(lái)重復(fù)前人的研究,以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類(lèi)型?()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
對(duì)課程組織持社會(huì)問(wèn)題取向的學(xué)者有()。
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書(shū)面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()