A.人文環(huán)境特色
B.經(jīng)濟(jì)環(huán)境特色
C.人力資源特色
D.自然資源環(huán)境特
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社區(qū)服務(wù)
B.勞動(dòng)教育
C.研究性學(xué)習(xí)
D.自主學(xué)習(xí)
A.自主性
B.實(shí)踐性
C.開(kāi)放性
D.生成性
A.綜合性
B.實(shí)踐性
C.開(kāi)放性
D.生成性
A.研究性學(xué)習(xí)
B.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐
C.勞動(dòng)與技術(shù)教育
D.課堂教學(xué)
A.形式上的靈活性
B.組織上的自愿性
C.過(guò)程上的實(shí)踐性
D.內(nèi)容上的靈活性和廣泛性
最新試題
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）