A、科學(xué)合理的時間管理。
B、考慮自己的個性，及時消除焦慮。
C、培養(yǎng)自我監(jiān)控的學(xué)習(xí)能力。
D、擅于自我激勵。
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A、學(xué)習(xí)策略是可教的。
B、培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)策略可以從教與學(xué)兩個方面考慮。
C、學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用具有高低水平之分。
D、機(jī)械的背誦和朗讀屬于高級的學(xué)習(xí)策略。
A、專業(yè)素質(zhì)
B、思想道德素質(zhì)
C、文化素質(zhì)
D、身心素質(zhì)
A、“知”是對信息的接收，“識”是對信息的消化和處理。
B、知識接受別人的東西，識是自我加工和運(yùn)作。
C、中學(xué)生學(xué)習(xí)重在求識，大學(xué)生的學(xué)習(xí)重在獲知。
D、知帶有繼承性，識帶有創(chuàng)造性。
A、克服從眾心理
B、不迷信書本
C、走出思維定勢
D、拓寬知識領(lǐng)域
A.聯(lián)想
B.思考
C.實踐
D.記憶
最新試題
癥狀自評量表（SCL-90）因子分超過多少為陽性，說明可能存在該因子所代表的心理障礙？（）
大學(xué)生李某，第一次登臺參加班干部競聘演講時，感覺自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應(yīng)，這些反應(yīng)不包括（）。
弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有（）種。
最低層次的情緒調(diào)控水平是（）。
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了?？墒俏矣悬c擔(dān)心，你走完三千二百萬次以后，恐怕便吃不消了?！薄疤炷?三千二百萬次?！毙＄姵泽@不已?！耙易鲞@么大的事？辦不到，辦不到?！绷硪恢慌f鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了。”“天下哪有這樣簡單的事情?！毙＄妼⑿艑⒁??！叭绻@樣，我就試試吧。”這個故事說明（）。
我們可以通過（）去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
一個人的戀愛心理開始形成和逐步走向成熟的重要時期為（）
布瑞迪的執(zhí)行猴實驗說明了（）。
“生命是一張通往離去的單程票”，這個句話反映了生命的（）
（）在表情達(dá)意時具有跨文化存差異。