將經(jīng)驗(yàn)從一個(gè)解決問題的情況轉(zhuǎn)移到類似問題的能力稱為（）

發(fā)散思維與（）問題聯(lián)系最密切。

紐厄爾和西蒙是設(shè)計(jì)能夠解決問題的計(jì)算機(jī)程序的早期先驅(qū)。他們的研究項(xiàng)目基于這樣一個(gè)理念，即解決問題是一個(gè)過程，包括（）

諾姆·喬姆斯基提出的觀點(diǎn)是（）

喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）

河內(nèi)塔問題是一個(gè)通過使用（）方法分析的（）問題的例子。

假設(shè)正在進(jìn)行一項(xiàng)腦成像實(shí)驗(yàn)，研究通過感知一個(gè)物體而激活的大腦區(qū)域和通過想象而激活的大腦區(qū)域之間的重疊，下列哪項(xiàng)最能描述調(diào)查的基線條件（）

（）認(rèn)為不同文化下的語言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。

在語法分析中的交互作用原則中指出（）

把堡壘問題和輻射問題結(jié)合起來考慮，堡壘問題代表了（）問題。