在做背景調(diào)查時(shí)，主要研究?jī)?nèi)容可以包括（）
（1）商業(yè)環(huán)境分析
（2）行業(yè)現(xiàn)狀分析
（3）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析
（4）產(chǎn)品分析
（5）市場(chǎng)規(guī)模分析
A、（3）（4）
B、（2）（3）（5）
C、（1）（3）（4）
D、（1）（2）（3）（5）
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A、人才資源
B、資金資源
C、廠房資源
D、每階段所擁有和需求的資源有所不同
A、資源拼湊能較好描述創(chuàng)業(yè)者資源利用方面的獨(dú)特行為
B、建立在商業(yè)基礎(chǔ)上的友誼勝于建立在友誼基礎(chǔ)上的商業(yè)
C、創(chuàng)造性地整合資源需要設(shè)計(jì)出共贏的利益機(jī)制
D、創(chuàng)造性地整合資源不需要掌握溝通及人際技巧
A、選擇性整合資源
B、創(chuàng)造性整合資源
C、拼湊資源
D、戰(zhàn)略性資源
A、（1）（2）
B、（1）（3）
C、（2）（3）
D、（1）（2）（3）
A、能比別人更長(zhǎng)時(shí)間地利用資源
B、可更充分地利用別人沒(méi)有意識(shí)到的資源
C、只能依靠自身資源來(lái)完成自己創(chuàng)業(yè)的目的
D、有利于將一種資源補(bǔ)足另一種資源以產(chǎn)生更高的復(fù)合價(jià)值，或利用一種資源獲得其它資源等
最新試題
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
制作簡(jiǎn)歷時(shí)，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說(shuō)服力。
職業(yè)綜合來(lái)講，職業(yè)具有：（）、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動(dòng)角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
喜歡與人合作，關(guān)心別人，對(duì)人熱情，愿意幫助別人成長(zhǎng)的霍蘭德類型是研究型。
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的（）社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
以下屬于多元智能理論的是（）
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過(guò)程。
心理矛盾也可以理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
就業(yè)信息類別，按照信息作用來(lái)分不包括（）。
開(kāi)始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動(dòng)，對(duì)自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于（）