單項(xiàng)選擇題（）中共中央國(guó)務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》標(biāo)志著素質(zhì)教育正式上升為國(guó)家意志。
A.1995年
B.1999年
C.2001年
D.2005年
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1.單項(xiàng)選擇題從社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)看，終身教育的目的在于完成社會(huì)的（）。
A.優(yōu)化與整合
B.民主與法治
C.改造與發(fā)展
D.多元與開(kāi)放
2.單項(xiàng)選擇題（）通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教育氛圍，運(yùn)用適合兒童年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。
A.愉快教育
B.幸福教育
C.個(gè)性教育
D.創(chuàng)造教育
3.單項(xiàng)選擇題（）認(rèn)為教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。
A.馬克思
B.列寧
C.恩格斯
D.斯大林
4.單項(xiàng)選擇題（）實(shí)用主義教育的本質(zhì)觀主張教育即經(jīng)驗(yàn)的改造，包括個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的改造和的改造。
A.學(xué)校經(jīng)驗(yàn)
B.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
C.個(gè)人知識(shí)
D.課程知識(shí)
5.單項(xiàng)選擇題（）是對(duì)已知信息進(jìn)行多方向、多角度思考的思維方式，具有變通性、流暢性和靈活性的特征。
A.辯證思維
B.發(fā)散思維
C.批判思維
D.直覺(jué)思維
最新試題
（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在我國(guó)教育法體系中，《中華人民共和國(guó)教育法》屬于的層次是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會(huì)改變，法的更改必須經(jīng)過(guò)一定的程序，這就是教育法的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
中國(guó)1986年頒布的教育法令是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問(wèn)題的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師勞動(dòng)的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國(guó)家的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在學(xué)校教育體制問(wèn)題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題