A.綜合實(shí)踐
B.社會(huì)實(shí)踐
C.生產(chǎn)實(shí)踐
D.勞動(dòng)實(shí)踐
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A.賞識(shí)教育
B.感恩教育
C.快樂教育
D.愛的教育
A.世界全民教育大會(huì)
B.世界公民教育大會(huì)
C.世界婦女教育大會(huì)
D.世界成人教育大會(huì)
A.商品經(jīng)濟(jì)
B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
C.信息經(jīng)濟(jì)
D.知識(shí)經(jīng)濟(jì)
A.鄧小平
B.薄一波
C.陳云
D.郭沫若
最新試題
（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。
我國(guó)在西周時(shí)期，擔(dān)任教師的人是（）。
在我國(guó)教育法體系中，《國(guó)務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。
提高教育的水準(zhǔn)意味著在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。
我國(guó)規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。
在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。
教師勞動(dòng)的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。