A.生理的需要
B.生存的需要
C.關系的需要
D.成長的需要
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A.社會工作過程是一個以社會工作者為主的過程
B.社會工作者在服務中必須考慮到服務對象對問題的理解
C.服務對象可以看作是社會工作行動主體的一部分
D.社會工作過程是一個漸進的、逐漸達到服務目標的過程
A.需要
B.目標
C.計劃
D.實踐原則
A.秩序性規(guī)范
B.權利規(guī)范
C.角色規(guī)范
D.文化規(guī)范
A.注重小組、個人、環(huán)境之間的開放與互動
B.注重平等性的互動
C.注重小組領袖的培養(yǎng)
D.注重“面對面”的互動
A.分支法
B.問題認識工作表法
C.綜合法
D.分析法
A.協(xié)助部分組員處理小組即將結束產(chǎn)生的離別情緒
B.協(xié)助組員維持小組中形成的行為模式和互助關系
C.引導組員共同努力解決羌繡銷售市場開拓的難題
D.鼓勵組員積極嘗試去尋找和獲取銷售市場的信息
E.關注部分組員可能出現(xiàn)的異常行為和特殊的變化
A.你如果要關心父親，你就該經(jīng)?；厝ヌ酵?br />
B.你如果挑剔妻子毛病，妻子可能會跟你離婚
C.你說過要對朋友寬容，但你卻在不斷地挑剔和指責她
D.你講了這么多母親關心你的事，你卻說母親不關心你
E.你答應老師不再曠課，可這周從周一開始你就沒上課
A.使能者
B.教育者
C.治療者
D.倡導者
E.協(xié)調(diào)者
A.了解沈媽媽面臨的困難和問題
B.向沈媽媽介紹危機干預的內(nèi)容
C.對沈媽媽的情緒進行安撫紓解
D.與沈媽媽討論她的權利和責任
E.快速評估判斷沈媽媽的處境風險
A.告訴侯女士人生都要經(jīng)歷痛苦的事情
B.幫助侯女士正視目前困難的生活現(xiàn)狀
C.讓侯女士明白糾結痛苦經(jīng)歷沒有意義
D.在服務過程中多肯定侯女士的獨特性
E.讓侯女士明白她可以不用在乎別人議論
最新試題
社會工作者小王在與督導者老李會談時，表示自己在為輟學青少年提供個案輔導過程中看不到服務對象的改變，因此感到沮喪，甚至害怕再接觸此類個案。從支持性督導的角度看，老李的督導重點是（）。
下列實驗形式中，屬于準實驗設計的是（）
社會工作者小黃從事困境兒童服務，她最近一次入戶服務結束時，服務對象的家長送給她一袋水果表達感謝。小黃婉拒了該家長的饋贈，但是擔心會給其留下不近人情的印象，影響專業(yè)關系，于是向機構督導者老陳求助。從教育性督導的角度看，老陳最應聚焦的督導議題是（）。
醫(yī)務社會工作是社會工作的重要領域。醫(yī)務社會工作者在醫(yī)院中應擔任的角色是（）
某社會工作服務機構與社區(qū)居委會合作通過動員居民參與的方式，將社區(qū)衛(wèi)生死角改造成小花園，并邀請轄區(qū)內(nèi)園區(qū)設計工作室給予技術指導，在與該工作室接觸時，社會工作者發(fā)現(xiàn)工作室將居民參與限定在為花園建造出工出力，這與機構希望居民全程參與的初衷不一致，為了求同存異，社會工作者在與工作室接觸時適宜運用的技巧有（）。
在政府購買社會工作服務背景下，項目申請書、中期報告、結項報告及佐證資料成為重要的社會工作服務資料。社會工作專業(yè)碩士研究生小張嘗試運用某市10年來的項目服務資料揭示社會工作專業(yè)服務的特點與變遷。關于小張開展的研究的說法，正確的是（）。
某社會工作者新招聘的社會工作者服務經(jīng)驗較少，其負責人邀請資深社會工作者老王對新入職的社會工作者進行督導。老王在“督導前期”應做的工作是（）
社會工作者小袁負責某精準救助項目的實施工作，在與同事分析低保家庭情況時，發(fā)現(xiàn)一些服務對象除了有經(jīng)濟困難外，還存在強烈的無力感，根據(jù)增強權能理論，小袁適宜提供的服務有（）
社會工作者通過線上平臺為部分新冠肺炎患者及家屬提供危機干預、心理疏導、情緒支持和資源鏈接等服務，下列說法中，體現(xiàn)社會工作者直接服務角色的有（）
社區(qū)居民在參加居委會組織的游園活動時，因排隊秩序混亂，與維持現(xiàn)場秩序的社區(qū)志愿者老李發(fā)生了爭吵。為此，老李認為做志愿者“太不值了”，社會工作者老馬對他進行了個別督導。老馬督導的內(nèi)容應包括（）。