所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認識。（）

人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）

學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）

在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）

中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）

最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。

下列哪些學(xué)者傾向于認為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）

研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）

教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）

對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。