A、正向
B、沒有關(guān)系
C、不確定
D、反向
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A、階級斗爭的觀點
B、多元化觀點
C、一元化觀點
D、管理主義觀點
A、提高貼現(xiàn)率
B、增加政府轉(zhuǎn)移支付
C、減少政府購買
D、提高稅率
A、摩擦性失業(yè)
B、自愿失業(yè)
C、非自愿失業(yè)
D、結(jié)構(gòu)性失業(yè)
A、表面上就業(yè)
B、失業(yè)周期較長
C、無法準(zhǔn)確識別
D、明顯的群體性
A、明顯的群體性
B、個體性
C、表面上就業(yè)
D、靈活性
A、第一產(chǎn)業(yè)部門從業(yè)人員上升
B、第二產(chǎn)業(yè)部門從業(yè)人員上升
C、第一、第二產(chǎn)業(yè)部門從業(yè)人員減少,第三產(chǎn)業(yè)部門從業(yè)人員上升
D、第三產(chǎn)業(yè)部門從業(yè)人員減少
A、可分的
B、沒有直接關(guān)系
C、不可分的
D、不確定
A、勞動力供求
B、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
C、資本市場
D、經(jīng)濟(jì)總量
A、教育投資的成本
B、教育年限
C、教育投資的收益
D、教育投資成本與收益的比較
最新試題
補充學(xué)能培訓(xùn)是()的一種
在各企業(yè)中,申請表的設(shè)計有很大差異,但通常都需獲取以下幾方面信息()。
()直接影響著人員選聘與錄用工作質(zhì)量。
工資管理的基本原則有()。
獎勵行為要收到良好的激勵效果,必須具備()條件。
工資管理分析可以從以下幾個方面入手()。
培訓(xùn)開發(fā)的評價應(yīng)該從以下幾個方面入手()。
下面敘述中的()是有關(guān)人事考核與人員功能測評等方法的聯(lián)系的。
人員挑選與錄用工作程序的前三個階段是()。
()是人力資源規(guī)劃的補充或延續(xù)。