A.科目本位課程
B.學(xué)術(shù)中心課程
C.綜合學(xué)科課程
D.活動(dòng)課程
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A.學(xué)生興趣
B.學(xué)科興趣
C.實(shí)踐興趣
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A.赫爾把特
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.孟德斯鳩
A.走向均權(quán)化
B.分權(quán)制
C.集權(quán)制
D.分權(quán)與集權(quán)并重
A.學(xué)科課程
B.經(jīng)驗(yàn)課程
C.兒童課程
D.合成課程
A.斯騰豪斯
B.布魯納
C.瓦根舍
D.奧蘇伯爾
最新試題
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無論怎樣隨社會(huì)階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）