A、詩人的浪漫
B、與中世紀的非理性對立
C、將對立的事物轉化為和諧
D、詩人的詩性

A、分清了公德和私德
B、分清了公愛和私愛
C、提出了市民如何和統(tǒng)治者結盟的問題
D、繼承了但丁的思想

A、文藝復興是近代社會開端
B、啟蒙運動是近代社會開端
C、資本主義革命是近代社會的開端
D、新大陸的發(fā)現(xiàn)是近代社會的開端

A、文藝復興時期的繪畫內(nèi)容以人物像為主
B、文藝復興時期的繪畫表現(xiàn)的是和諧
C、文藝復興時期的繪畫色彩鮮明給人留下生動印象
D、文藝復興時期繪畫表現(xiàn)了一種人是有罪的主題

A、官員由人民選舉
B、參與選舉的官員須有教會背景
C、建立人民大會或者議會
D、嚴格規(guī)定政府職能

A、1300年到1375年是文藝復興運動的發(fā)生期
B、1450年到1530年是文藝復興政治思想的發(fā)展期
C、1530年以后是文藝復興的轉型期
D、早期文藝復興是指文藝復興的發(fā)展期

A、他將文藝復興運動普及成為一場社會運動
B、他反對禁欲主義
C、他嚴厲批判了中世紀文化糟粕
D、他開創(chuàng)了男性崇拜

A、北部文藝復興的代表人物是伊拉斯謨和托馬斯·莫爾
B、北部人文主義者一方面贊成文藝復興，一方面研究基督教和《圣經(jīng)》
C、北部文藝復興又被稱為基督教人文主義運動
D、北方文藝復興主要國家是意大利和德國

A、他主張廢除私有制度
B、他主張發(fā)展生產(chǎn)創(chuàng)造財富
C、他主張要讓民眾受教育
D、他認為宗教阻礙了社會的發(fā)展

A、但丁具有非凡的影響力
B、但丁領導了文藝復興運動
C、但丁的追隨者們想要利用但丁來改變文藝復興運動的方向
D、但丁的創(chuàng)作具有社會批判性