發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來(lái)的好。

中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有（）

關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）

對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有（）

從青春期開始，子女就開始減少對(duì)父母的依賴，同時(shí)增加了反抗的情緒。

陳述性知識(shí)的提取是一個(gè)快速、自動(dòng)化的激活過(guò)程。

認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。

下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有（）

中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。

觀察法有利于對(duì)所要研究的問(wèn)題進(jìn)行廣泛而深入的研究，同時(shí)能保證所收集資料的真實(shí)性。