A、李大釗
B、魯迅
C、康有為
D、蔡元培
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A、盧梭
B、伊拉斯謨
C、赫爾巴特
D、布魯納
A、預(yù)備
B、提示
C、比較
D、以上全是
A、盧梭
B、伊拉斯謨
C、赫爾巴特
D、布魯納
A.9
B.3
C.7
D.11
A.音樂教育
B.美術(shù)教育
C.舞蹈教育
D.陶藝教育
最新試題
1912年9月,教育部公布的()中,提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。
教案即課時(shí)計(jì)劃,是集中體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的文本形式,美術(shù)教學(xué)常見的教案種類有()
美術(shù)教育研究的基本方法與教育研究方法相同。根據(jù)教育研究的分類,首先分為“()”與“()”。
新時(shí)期,教育部對(duì)美術(shù)教科書的編寫提出了()條原則,在《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中對(duì)教科書編寫列出了9條建議。
美術(shù)也稱為造型藝術(shù)、()藝術(shù)、視覺藝術(shù)。
簡(jiǎn)述課外美術(shù)活動(dòng)的條件。
英國(guó)的教育實(shí)踐有兩種形式:一種稱為非正式教育實(shí)習(xí),它相當(dāng)于我國(guó)的教育見習(xí);另一種稱為(),它相當(dāng)于我國(guó)的教育實(shí)習(xí)。
教師級(jí)別晉升的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從()、()、()水平等多方面設(shè)定。
西方美育思想產(chǎn)生,最早可以追溯到古希臘。最具代表性的是柏拉圖(前427—前347)和()(前384—前322)的美育思想。
“美育”概念的提出者是德國(guó)劇作家、詩(shī)人(),他于1795年發(fā)表了(),第一次提出了“美育”的概念,并對(duì)美育的性質(zhì)、特征和社會(huì)作用作了系統(tǒng)的闡述。