A.傳播途徑主要有空氣傳播、飲食傳播、接觸傳播、蟲媒傳播等
B.傳染病可通過間接接觸方式傳播,如乙型肝炎、沙眼等可通過被病原體污染的衣物、手帕、用縣、醫(yī)療器械等傳播
C.病原體有傳染源的飛沫、唾沫、痰以及鼻咽內(nèi)的分泌物,通過咳嗽、噴嚏、呼吸等方式,從呼吸道排出體外污染空氣,如被易感者吸入體內(nèi),就可感染上疾病。傷寒、流感、麻疹、結核病、百日咳等,就是以這種方式傳播的
D.傳染源與易感者直接接觸而造成的傳染病傳播,如狂犬病、破傷風等可以這種方式傳播
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A.生活要有規(guī)律,要保證充足睡眠,勞逸結合
B.平衡飲食,合理營養(yǎng)
C.注意預防各種異常刺激及危險因素
D.積極預防上呼吸道感染和呼吸道傳染病
教師形象的塑造應從()入手。
①儀表
②舉止
③語言
④禮儀
A.①④
B.①②③
C.①②③④
D.①②④
A.生活教育
B.家庭教育
C.社會教育
D.品德教育
A.恰當,利于加強同事間的溝通
B.不恰當,應該以身作則
C.恰當,應該培養(yǎng)幼兒良好習慣
D.不恰當,應該小聲交流
A.領導
B.教師
C.未成年人
D.老人
最新試題
我國學前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
正確的教育理念的作用是()
運用操作法時要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
以下屬于學前教育課程的性質(zhì)的是()
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
預設課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
教師作為兒童社會的溝通者應做好()
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。