單項選擇題我國“審美文化”的概念產(chǎn)生于()。
A、20世紀(jì)70年代
B、20世紀(jì)80年代
C、20世紀(jì)90年代
D、21世紀(jì)初
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題審美文化對審美主體的建構(gòu)主要是培養(yǎng)人()。
A、滿足實際需要的能力
B、成為人的感覺
C、異化的感覺
D、動物性的感覺
2.單項選擇題足三里在哪個位置?()
A、后脊柱與前面肚臍正對處
B、頭頂正中
C、外膝眼下三寸
D、腳底直線前1/3處
3.單項選擇題呼吸訓(xùn)練法是要()。
A、吸一呼一
B、吸二呼一
C、吸一呼二
D、吸一呼三
4.單項選擇題“治未病”的觀念源自()。
A、《黃帝內(nèi)經(jīng)》
B、《傷寒雜病論》
C、《千金方》
D、《本草綱目》
5.單項選擇題心理壓力大時找個沒人的地方大聲唱歌,這屬于自我調(diào)節(jié)中的()。
A、心理干預(yù)
B、想象脫敏法
C、疏泄療法
D、放松訓(xùn)練法
最新試題
素質(zhì)教育社會環(huán)境的評價()。
題型:多項選擇題
教材在素質(zhì)教育中的作用()。
題型:單項選擇題
素質(zhì)教育中校長的責(zé)任()。
題型:多項選擇題
素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性,但反對書面考試。
題型:判斷題
落實素質(zhì)教育責(zé)任與鼓勵教育創(chuàng)新,在本質(zhì)上是完全一致的。
題型:判斷題
素質(zhì)教育認(rèn)為,課堂教學(xué)對于參與者具有個體生命價值。
題型:判斷題
政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任()。
題型:多項選擇題
素質(zhì)教育評價,就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質(zhì)教育及其成果的價值作出合理判斷。
題型:判斷題
現(xiàn)代教育過于追求效率,講究刻意而為,缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn),已成為一個十分突出的問題。
題型:判斷題
素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制,包括()。
題型:多項選擇題