判斷題現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊，已成為一個十分突出的問題。

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2.多項選擇題素質(zhì)教育對課堂教學(xué)的要求（）。

A.發(fā)掘和利用教材本身的素質(zhì)教育因素
B.選擇適當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)模式
C.建立民主師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)主動探索氣氛
D.改革教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
E.更新教學(xué)技術(shù)，全面發(fā)展學(xué)生的身心素質(zhì)

3.多項選擇題素質(zhì)教育與社會生活相結(jié)合的意義（）。

A.使學(xué)生作為現(xiàn)實生活世界而非虛擬世界的一名具體的成員而有尊嚴地生存
B.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，為復(fù)雜多變的社會生活作好心理上的準備
C.開展閑暇教育，使學(xué)生樹立正確的閑暇價值觀
D.使素質(zhì)教育與學(xué)校的日常生活管理相結(jié)合

4.多項選擇題素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用，應(yīng)表現(xiàn)在以下哪些方面？（）

A.課堂教學(xué)對于參與者具有個體生命價值
B.培養(yǎng)學(xué)生的認知
C.培養(yǎng)學(xué)生健康的情緒、情感
D.培養(yǎng)學(xué)生合作、交往等方面的能力

5.多項選擇題素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。

A.環(huán)境熏陶
B.榜樣示范
C.以非言語因素傳遞教育期望榜樣示范
D.學(xué)生之間通過交往相互影響，以及學(xué)生個人的自行探究、自主學(xué)習(xí)等含義