對(duì)教育目標(biāo)整體性含義理解錯(cuò)誤的是（）

對(duì)育嬰員（師）的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作中要由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，體現(xiàn)了帶教與培訓(xùn)的（）原則。

“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)評(píng)估采用（）。

（）是一項(xiàng)具有合作及競(jìng)爭(zhēng)特性的活動(dòng)，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。

“婆媳共育健康寶寶”培訓(xùn)班的培訓(xùn)方法有（）。

培訓(xùn)方法要（）等。

培訓(xùn)目的的確定需要從實(shí)際出發(fā)，從受訓(xùn)者的需求和問題出發(fā)，要有針對(duì)性。

（）教養(yǎng)方式是父母要求子女絕對(duì)服從自己，對(duì)子女所有行為都加以保護(hù)監(jiān)督的一種教養(yǎng)方式。

家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用不是高級(jí)育嬰員作為培訓(xùn)內(nèi)容的主題。

（）沒有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓(xùn)模式。