A.知覺(jué)的促進(jìn)
B.知覺(jué)的阻礙
C.記憶的促進(jìn)
D.記憶的阻礙
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.0.5
B.1
C.1.5
D.2
A.定位實(shí)驗(yàn)
B.銳敏度實(shí)驗(yàn)
C.麥克白實(shí)驗(yàn)
D.選擇性干擾實(shí)驗(yàn)
A.內(nèi)隱記憶
B.遺忘效應(yīng)
C.外顯記憶
D.啟動(dòng)效應(yīng)
A.兒童無(wú)需系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)詞和語(yǔ)法規(guī)則,不知不覺(jué)地就會(huì)說(shuō)母語(yǔ)
B.小王經(jīng)??磩e人下象棋,時(shí)間一長(zhǎng),他也掌握了下象棋的方法和技巧
C.通過(guò)老師的講解,小明學(xué)會(huì)了如何計(jì)算圓形的面積
D.生長(zhǎng)在京劇世家的孩子耳濡目染,很小就會(huì)唱京劇
最新試題
以下哪項(xiàng)被用作反對(duì)表象在本質(zhì)上是空間的觀點(diǎn)的論據(jù)()
以下哪一項(xiàng)是雜技演員問(wèn)題的算子()
河內(nèi)塔問(wèn)題是一個(gè)通過(guò)使用()方法分析的()問(wèn)題的例子。
有出聲思維程序的目的的最佳描述是用于確定()
語(yǔ)言由較小的成分組成,如單詞它們可以組合成更大的成分,如短語(yǔ)用來(lái)創(chuàng)造句子,這些句子本身也可以是更大故事的組成部分,這個(gè)被稱(chēng)為()
下列哪一項(xiàng)是功能固著的最好的例子()
在類(lèi)比問(wèn)題解決中,()問(wèn)題比()問(wèn)題具有更高的難度。
在語(yǔ)法分析中的交互作用原則中指出()
將問(wèn)題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動(dòng)稱(chēng)為()
發(fā)散思維與()問(wèn)題聯(lián)系最密切。