A.人格的三個(gè)部分——本我和超過(guò)的無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)，由自我來(lái)完成
B.羅杰斯、馬斯洛和霍尼理論均強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)真實(shí)自我的過(guò)程
C.人本主義被認(rèn)為具有整體、先天傾向性、現(xiàn)象學(xué)性與存在性
D.人本主義認(rèn)為，人格的核心是一個(gè)人思想中的各種事件
E.精神分析理論，核心強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)的驅(qū)動(dòng)力
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A.勞動(dòng)法的調(diào)整對(duì)象主要是勞動(dòng)關(guān)系及與其密切相關(guān)的其他社會(huì)關(guān)系
B.勞動(dòng)關(guān)系是勞動(dòng)者與用人單位基于用工事實(shí)和勞動(dòng)合同發(fā)生的社會(huì)關(guān)系
C.勞動(dòng)關(guān)系只能在勞動(dòng)者和用人單位之間產(chǎn)生
D.農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者不適用《勞動(dòng)法》
E.國(guó)家機(jī)關(guān)不是《勞動(dòng)法》規(guī)定的用人單位
A.它結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次性強(qiáng)，評(píng)分模式固定
B.考官能夠靈活自由地提問(wèn)
C.它的效果往往高于非結(jié)構(gòu)化面試
D.它不僅要求面試內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化，同時(shí)還要求面試程序和評(píng)分結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化
E.它要求對(duì)同一位求職者實(shí)施系列面試
A.開(kāi)展工作分析時(shí)可以將問(wèn)卷調(diào)查法與訪談法結(jié)合使用
B.工作實(shí)踐法適用于危險(xiǎn)性較強(qiáng)的工作
C.工作日志法的優(yōu)點(diǎn)是成本較低
D.職位分析問(wèn)卷法是以工作為基礎(chǔ)的系統(tǒng)性工作分析方法
E.工作任務(wù)清單分析法采用高度結(jié)構(gòu)化的調(diào)查問(wèn)卷來(lái)收集工作信息
A.他們是受訓(xùn)隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)與教練
B.他們負(fù)責(zé)執(zhí)行培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)計(jì)劃，傳遞信息
C.他們是培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的實(shí)際控制人
D.企業(yè)的部門經(jīng)理可以作為兼職教師
E.大公司中的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)教師一般是專職與兼職相結(jié)合
A.生活困難補(bǔ)助費(fèi)
B.津貼和補(bǔ)貼
C.特殊情況下支付的工資
D.獎(jiǎng)金
E.計(jì)劃生育補(bǔ)貼
最新試題
當(dāng)供大于求時(shí)，采用裁員、減薪、降級(jí)解決問(wèn)題的速度快和員工的受傷害程度低。
老洪提出的工作分析方案還應(yīng)該包括（）
下列選項(xiàng)中，屬于法定用人單位的是（）
下列選項(xiàng)中，不屬于人力資源異質(zhì)性資源特征的是（）
在培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的效果評(píng)估中，某種評(píng)估方式可以評(píng)估培訓(xùn)對(duì)組織或部門的績(jī)效產(chǎn)生的影響，這種評(píng)估是（）。
界定某組織某職位上績(jī)效優(yōu)秀的人所具有的知識(shí)、技能和人格特質(zhì)的人力資源管理基礎(chǔ)性工具是（）。
傳統(tǒng)人事管理把人當(dāng)做一種工具，現(xiàn)代人力資源管理對(duì)人著重的是開(kāi)發(fā)，這描述的是人事管理與人力資源管理哪方面的區(qū)別（）。
對(duì)該公司的分公司總經(jīng)理進(jìn)行考核時(shí)，可以增加的考核主體包括（）。
小羅在一家健身房當(dāng)健身教練，該健身房的員工手冊(cè)要求員工“必須穿工裝上班，違反者會(huì)受到相應(yīng)的處罰”。某天，小羅的兩件工裝褲都洗了沒(méi)干，而天氣又很炎熱，小羅就穿了一條九分褲來(lái)上班，被該健身房以違反紀(jì)律為由解除勞動(dòng)關(guān)系。下列選項(xiàng)中，說(shuō)法正確的是（）
人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型可以使流程自動(dòng)化，減少重復(fù)任務(wù)的時(shí)間。