A.存在很高的相關(guān)關(guān)系
B.不存在相關(guān)關(guān)系
C.存在一般的相關(guān)關(guān)系
D.存在很低的相關(guān)關(guān)系
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A.明確的特點
B.含蓄的特點
C.抽象的特點
D.概括的特點
A.滲透的語言教育
B.專門的語言教育
C.游戲中的語言教育
D.其他領(lǐng)域活動中的語言教育
A.教師與幼兒共同討論的原則
B.客觀與主觀相統(tǒng)一的原則
C.幼兒自發(fā)游戲的原則
D.示范與練習(xí)相結(jié)合的原則
A.滲透的語言教育
B.專門的語言教育
C.日常生活的語言教育
D.基本的語言教育
A.放在從語音、語法、語義及語用四個方面掌握母語的表達能力上
B.放在學(xué)習(xí)正確恰當(dāng)?shù)目谡Z表達上
C.放在對語音、語調(diào)的感知和對語義內(nèi)容的理解上
D.放在愿意向別人表達自己的見解上
最新試題
幼兒園的講述活動,一般有一定的()。
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標。
()是指在制定語言教育活動的目標時,應(yīng)該包括認識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話,同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是()。
從()來看,談話活動注重幼兒運用語言與他人進行交流,而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
兒童要掌握一般的翻閱圖書的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗?()
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”,這一具體目標側(cè)重從()方面提出。
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同,談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的()。
作為一名幼兒教師,我們應(yīng)該準確把握、深入了解總目標的主旨,將語言教育的()落實在精心設(shè)計和認真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動中。
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合?()