A.對兒童語言發(fā)展的評價和對教師設(shè)計活動能力的評價
B.對兒童語言學(xué)習(xí)行為的評價和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價
C.對兒童語言學(xué)習(xí)行為的評價和對教師語言教育行為的評價
D.對教師設(shè)計活動能力的評價和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.實施
B.設(shè)計
C.組織
D.評價
A.讓學(xué)前兒童積極活動原則
B.促進(jìn)學(xué)前兒童語言發(fā)展原則
C.自由與規(guī)范相統(tǒng)一原則
D.示范與練習(xí)相結(jié)合原則
A.日常生活中的語言交往和游戲中的語言交往
B.日常語言教育活動和基本語言教育活動
C.日常語言教育活動和日常生活中的語言交往
D.基本語言教育活動和其他領(lǐng)域活動中的語言交往
A.社會性
B.游戲
C.談話
D.欣賞文學(xué)作品
A.保育和智育
B.德育和智育
C.德育和教育
D.保育和教育
最新試題
4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）
幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。
（）活動以促進(jìn)幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗。
（）是指在制定語言教育活動的目標(biāo)時，應(yīng)該包括認(rèn)識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動？（）
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動中，文學(xué)作品包括（）等體裁。
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。