A.觀察與認(rèn)識(shí)學(xué)前教育現(xiàn)象
B.研究和揭示學(xué)前教育發(fā)展規(guī)律
C.為學(xué)前教育實(shí)踐提供指導(dǎo)
D.培養(yǎng)學(xué)前教育人才
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A.成熟
B.物理環(huán)境
C.社會(huì)環(huán)境
D.自我調(diào)節(jié)
A.學(xué)前教育的基本任務(wù)是要激發(fā)和促進(jìn)兒童的“內(nèi)在潛力”的發(fā)展
B.學(xué)前教育應(yīng)堅(jiān)持重復(fù)練習(xí)與自由選擇的原則
C.一個(gè)適宜的學(xué)前教育環(huán)境應(yīng)該是自由發(fā)展的、有秩序的、愉快的、生氣勃勃的
D.強(qiáng)調(diào)感官訓(xùn)練
A.恩物
B.《慈母游戲和兒歌》
C.培訓(xùn)世界上第一批幼兒園教師
D.促使學(xué)前教育學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科
A.“平民化”教育思想的提倡者
B.創(chuàng)辦我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園
C.《創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚園宣言書》
D.提出實(shí)施和諧的生活教育
A.創(chuàng)辦南京鼓樓幼稚園
B.創(chuàng)建江西實(shí)驗(yàn)幼師
C.《兒童心理之研究》
D.《活教育理論與實(shí)施》
最新試題
以下屬于教育學(xué)分支的是()
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。
教育的整合性原則要求有()
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好()
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。