A.教學(xué)內(nèi)容的組織能力
B.教學(xué)活動的組織能力
C.教師語言的組織能力
D.觀察能力
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A.熟記兒童的名字
B.善于傾聽
C.語氣和善
D.蹲下來與孩子交流
A.強烈的觀察動機
B.良好的觀察個性
C.注意發(fā)揮多種感官的作用
D.深入關(guān)心學(xué)前兒童
A.指導(dǎo)者
B.工程師
C.研究者
D.中介者
A.學(xué)前兒童權(quán)利的保障者
B.激發(fā)和促進兒童“內(nèi)在潛力”的發(fā)展
C.為學(xué)前兒童的發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的氣氛與環(huán)境
D.給兒童提供“有準備的環(huán)境”
A.引導(dǎo)
B.指導(dǎo)
C.誘導(dǎo)
D.教導(dǎo)
最新試題
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認識。
教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。
對兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動的機會。
外出活動就是教育機構(gòu)有計劃、有目的的在教育機構(gòu)外開展的教育活動。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些