A.推動游戲理論與兒童心理發(fā)展理論的密切結(jié)合
B.普遍重視游戲?qū)和鐣院颓楦邪l(fā)展的價值
C.促進游戲治療技術(shù)和人格研究方法的發(fā)展
D.強調(diào)早期經(jīng)驗對健康成年生活的重要性
E.強調(diào)游戲的生物學(xué)意義
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A.角色游戲
B.智力游戲
C.體育游戲
D.音樂游戲
E.娛樂游戲
A.人類與高等動物都進行游戲
B.都有游戲的玩具
C.都是本能行為
D.都是在生存資料滿足生命體生存需要前提下產(chǎn)生
E.都有想象游戲
A.游戲是兒童的一種本能活動
B.游戲是兒童內(nèi)部存在的自我活動的表現(xiàn)
C.游戲是種族的過去活動習(xí)慣的延續(xù)和再現(xiàn)
D.游戲是對未來生活需要的活動的準備
E.游戲再現(xiàn)人與人的關(guān)系
A.教師對游戲進程的引導(dǎo)
B.教師與兒童的相互作用
C.教師運用的游戲指導(dǎo)方式
D.教師運用的游戲指導(dǎo)方法
E.教師指導(dǎo)的對象與范圍
A.自由游戲階段
B.表演游戲階段
C.感覺運動游戲階段
D.象征性游戲階段
E.有規(guī)則游戲階段
最新試題
幼兒體育游戲有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
幼兒角色游戲的()是游戲所需要的環(huán)境與條件。
游戲中游戲者的快樂體驗可以分為三個層次,分別為:第一層次的趨樂性體驗和()。
教師應(yīng)運用開放的指導(dǎo)形式。
教師為幼兒游戲做的準備工作是幼兒開展游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。
幼兒音樂游戲的目標包括知識經(jīng)驗的目標。
幼兒游戲與成人游戲的區(qū)別在于:游戲在各自生活中的()不同。
體育游戲有助于培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)與()精神。
教師應(yīng)了解幼兒的興趣和()。
幼兒音樂游戲的教育作用包括促進幼兒積極()的發(fā)展。