A.定向結(jié)構(gòu)
B.執(zhí)行結(jié)構(gòu)
C.定型結(jié)構(gòu)
D.生成結(jié)構(gòu)
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A.內(nèi)化
B.外化
C.同化
D.具體化
A.道德評價和道德理想
B.道德信念和道德理想
C.道德評價和道德情操
D.道德信念和道德情操
A.品德的心理過程和行為活動的關(guān)系
B.品德的心理活動和外部活動的關(guān)系
C.品德的深層結(jié)構(gòu)與表層結(jié)構(gòu)的關(guān)系
D.品德的定向，操作和反饋
A.道德
B.品德
C.人生觀
D.世界觀
A.當(dāng)原有的知識不穩(wěn)定和不清晰時，采用過度學(xué)習(xí)的方法
B.當(dāng)原有知識本身已很穩(wěn)定和清晰時，采用一個比較性“組織者”
C.實際呈現(xiàn)比較性組織者
D.形成一種比較新舊知識的心向
最新試題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）
人本主義學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）