A.教育的科學(xué)研究
B.教學(xué)藝術(shù)
C.復(fù)數(shù)的教育科學(xué)
D.單數(shù)的教育科學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育“優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位”
B.教育“優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略”
C.教育“科教興國戰(zhàn)略”
D.教育“實(shí)施優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略”
A.未來性
B.科學(xué)性
C.生產(chǎn)性
D.終身性
A.贊可夫
B.凱洛夫
C.蘇霍姆林斯基
D.維果茨基
A.實(shí)用主義
B.永恒主義
C.自然主義
D.結(jié)構(gòu)主義
A.鐵制農(nóng)具的出現(xiàn)
B.階級的分化
C.宗教的產(chǎn)生
D.專門的腦力勞動者出現(xiàn)
最新試題
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會化的地方。（）
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）