A.使用中注意通風(fēng)散熱
B.開(kāi)機(jī)狀態(tài)下不要隨意搬動(dòng)
C.防止劇烈的振動(dòng)和擠壓
D.不要將投影機(jī)的亮度降低或提高使用
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A.學(xué)生與教師在地點(diǎn)上的分離
B.實(shí)施有組織的教學(xué)項(xiàng)目
C.應(yīng)用遠(yuǎn)程傳播媒體系統(tǒng)
D.有雙向交流的渠道
A.素材類教學(xué)資源建設(shè)
B.網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)
C.資源建設(shè)評(píng)價(jià)
D.教育資源管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)
A.學(xué)校教學(xué)
B.管理信息流
C.遠(yuǎn)程醫(yī)療
D.網(wǎng)站資源搜索
A.AND表示邏輯“與”,表示查詢的結(jié)果要同時(shí)滿足用戶給出的所有的關(guān)鍵詞
B.使用通配符“*”,表示可以由任意一個(gè)詞代替
C.site命令把搜索范圍限定在網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題中
D.使用逗號(hào)“,”,表示可以分隔多個(gè)查詢條件
A.沉浸的虛擬現(xiàn)實(shí)
B.桌面虛擬現(xiàn)實(shí)
C.多用戶協(xié)作虛擬現(xiàn)實(shí)
D.分布式虛擬現(xiàn)實(shí)
最新試題
需要是指對(duì)學(xué)生的()與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀,可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
在課程教學(xué)開(kāi)始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為()
一般說(shuō)來(lái),在波形音頻采集時(shí),()越高,聲音的失真越小。
電視教材的設(shè)計(jì)原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
改革開(kāi)放后,我國(guó)十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過(guò)程之一。
畫面由整體引向局部,用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為()