問答題簡述如何理解課程教學(xué)理念？
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.問答題如何認識課程的本質(zhì)？
3.單項選擇題（）是以課程或教學(xué)計劃的預(yù)定目標為依據(jù)而進行的評價。
A.目標游離評價
B.目標本位評價
C.診斷性評價
D.總結(jié)性評價
4.單項選擇題（）被稱為“現(xiàn)代評價理論之父“。
A.布魯納
B.泰勒
C.布盧姆
D.斯克里文
5.單項選擇題（）是教師分別對個別學(xué)生進行教學(xué)的形式，這是最早的教學(xué)組織形式。
A.個別教學(xué)
B.分組教學(xué)
C.課堂教學(xué)
D.道爾頓制
最新試題
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項選擇題
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
題型：單項選擇題