判斷題手語包括手指語和手勢(shì)語，是聽力殘疾兒童最基本的交際工具之一。
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2.單項(xiàng)選擇題智商值為25-39，適應(yīng)能力差；生活能力即使經(jīng)過訓(xùn)練也很難達(dá)到自理，仍需他人照料；運(yùn)動(dòng)、語言發(fā)育差，與人交往能力也差。這屬于智力殘疾等級(jí)中的（）。
A.一級(jí)智力殘疾
B.二級(jí)智力殘疾
C.三級(jí)智力殘疾
D.四級(jí)智力殘疾
3.單項(xiàng)選擇題在聽力殘疾的鑒定中，游戲測(cè)聽法適宜于（）歲兒童。
A.3-5
B.5-7
C.9-12
D.0-3
4.單項(xiàng)選擇題盲字的所有符號(hào)都是從（）個(gè)點(diǎn)的變化而來的，它不僅能記錄語音、語調(diào)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而且可用來表示數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)及音樂符號(hào)。
A.6
B.7
C.8
D.9
5.單項(xiàng)選擇題（）是聽力殘疾兒童最主要的教育安置形式，也是我國(guó)聾生教育招收學(xué)生最多的一種辦學(xué)形式。
A.普通學(xué)校中隨班就讀
B.普通學(xué)校中的特殊教育班
C.聽力語言訓(xùn)練與康復(fù)機(jī)構(gòu)
D.聾校
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“評(píng)估”一詞屬醫(yī)學(xué)用語，根據(jù)漢語詞典的解釋，意為“了解病情后，對(duì)病人的病癥及其發(fā)展情況作出判斷”。
題型：判斷題
孩子的同伴互動(dòng)是很重要的，但是不能為了發(fā)展孩子的社交就犧牲發(fā)展其他重要語言及相關(guān)技能的機(jī)會(huì)和時(shí)間。
題型：判斷題
特殊教育診斷與評(píng)估是建立在多項(xiàng)評(píng)估基礎(chǔ)上的綜合性評(píng)估。
題型：判斷題
在語言評(píng)估中，評(píng)估者可以直接將那些無法說或?qū)懗鰳?biāo)準(zhǔn)母語的兒童診斷成有言語障礙。
題型：判斷題
從語言的外在表現(xiàn)形式上劃分，可以分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在特殊兒童的教育診斷與評(píng)估中需要一個(gè)人員獨(dú)立來完成。
題型：判斷題
多重障礙兒童的特征包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
學(xué)語后聽覺障礙的產(chǎn)生原因包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
聽力障礙兒童的治療干預(yù)需要（）的參與。
題型：多項(xiàng)選擇題
評(píng)估結(jié)果在教育行政方面的應(yīng)用范圍包括招生、學(xué)生的教育安置、教師聘用等。
題型：判斷題