外在的德育目的強(qiáng)調(diào)德性修養(yǎng)本身。

家庭德育在品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

（）是屬于科爾伯格道德生長(zhǎng)理論中的道德生長(zhǎng)階段。

品德是人的自然屬性。

下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢(shì)中，哪些符合實(shí)際情況？（）

品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機(jī)地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動(dòng)態(tài)集合體。

德育手段可以分為三類：人格榜樣、道德語(yǔ)言、陶冶的事物。

“四要素說(shuō)”是對(duì)“三要素說(shuō)”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。

人的品德依賴于德育。

小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。