單項(xiàng)選擇題當(dāng)我們?cè)谌巳褐袑ふ易约旱呐笥褧r(shí)，經(jīng)常會(huì)把一此與朋友具有某些相似特征的人誤認(rèn)成朋友。這體現(xiàn)的是知覺(jué)的（）。

A.整體性
B.恒常性
C.選擇性
D.理解性


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1.單項(xiàng)選擇題某學(xué)生由于太想在考試中取得好成績(jī)，而答不出自己本來(lái)十分熟悉的問(wèn)題，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（）。

A.提取線索不足
B.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度過(guò)低
C.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度過(guò)高
D.題目難度過(guò)大

2.單項(xiàng)選擇題下列主要依靠心智技能完成的任務(wù)是（）。

A.體操訓(xùn)練
B.提問(wèn)
C.抄筆記
D.織毛衣

3.單項(xiàng)選擇題下列屬于智力發(fā)展群體差異的是（）。

A.早慧或大器晚成
B.天才或智力落后
C.想象發(fā)達(dá)或記憶超群
D.種族、性別或年齡差異

5.單項(xiàng)選擇題學(xué)生進(jìn)行計(jì)算時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己計(jì)算錯(cuò)誤并進(jìn)行了改正。這體現(xiàn)了注意的（）。

A.選擇功能
B.維持功能
C.調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能
D.集中功能

7.單項(xiàng)選擇題許多學(xué)生讀書(shū)時(shí)，喜歡在某些語(yǔ)句下劃線。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

A.組織策略
B.精加工策略
C.復(fù)述策略
D.監(jiān)控策略

8.單項(xiàng)選擇題課外教育活動(dòng)的特點(diǎn)不包括（）。

A.組織的強(qiáng)制性
B.過(guò)程的自主性
C.形式的靈活性
D.內(nèi)容的多樣性

9.單項(xiàng)選擇題只要給予足夠的時(shí)間和進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，持這種觀點(diǎn)的是（）。

A.非指導(dǎo)性教學(xué)模式
B.掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式
C.程序教學(xué)模式
D.范例教學(xué)模式

最新試題

劉老師在班主任大會(huì)上說(shuō)：“教師的言行對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣。”下列表述體現(xiàn)的師生角色關(guān)系，與劉老師這句話(huà)所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，下列情況應(yīng)予取消教師資格的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小趙老師是學(xué)校剛來(lái)的新老師擔(dān)任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽(tīng)高二（2）班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還向班主任要來(lái)了學(xué)生去年的成績(jī)單，在備課時(shí)她把了解到的信息納入了課時(shí)計(jì)劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有關(guān)記憶的品質(zhì)，下列表述正確的有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

小董寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是心不在焉，一會(huì)削鉛筆，一會(huì)切橡皮，唯獨(dú)不肯專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時(shí)，董媽媽的情緒狀態(tài)屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列老師的行為，做法正確的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中，教師在履行自身義務(wù)的是（）

題型：多項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于智力說(shuō)正確的是（）

題型：多項(xiàng)選擇題

關(guān)于高中男女生的智力差異，描述正確的有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

《學(xué)記》不僅是中國(guó)也是世界教育史上第一部專(zhuān)門(mén)論述教育、教學(xué)問(wèn)題的專(zhuān)著?！秾W(xué)記》屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題