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A.信息展示平臺(tái)
B.師生互動(dòng)平臺(tái)
C.資源管理平臺(tái)
D.再生資源平臺(tái)
A.信息展示平臺(tái)
B.師生互動(dòng)平臺(tái)
C.資源管理平臺(tái)
D.知識(shí)建構(gòu)平臺(tái)
A.師生間交互
B.生生間交互
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A.師生間交互
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D.概念級(jí)交互
最新試題
在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中,若Rt≥0.7表示教師講課類型為()。
在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中,若Ch≥0.4表示教師講課類型為()。
“在一個(gè)較長的時(shí)間內(nèi),持續(xù)不斷地對(duì)觀察對(duì)象采用抽樣觀測(cè)的辦法?!睂儆谡n堂觀察中的()。
在下列選項(xiàng)中,課堂教學(xué)錄像分析技術(shù)關(guān)注的焦點(diǎn)是()。
按照教育評(píng)價(jià)的分類方法,以評(píng)價(jià)功能作為分類依據(jù)的是()。
按照教育評(píng)價(jià)的分類方法,以評(píng)價(jià)分析方法作為分類依據(jù)的是()。
下述關(guān)于評(píng)價(jià)量規(guī)作用的描述中,不正確的是()。
按照教育評(píng)價(jià)的分類方法,以評(píng)價(jià)基準(zhǔn)作為分類依據(jù)的是()。
在下列選項(xiàng)中,“按照課堂觀察情境的范圍及觀察系統(tǒng)化的程度”進(jìn)行分類的課堂觀察類型不包括()。
在下列選項(xiàng)中,適合記號(hào)體系分析方法的抽樣方法是()。