A.先試用
B.先培訓(xùn)
C.先培訓(xùn),后使用
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A.解決
B.分析
C.實(shí)踐
D.理論
A.競(jìng)爭(zhēng)
B.競(jìng)聘
C.考核
D.試用
A.勞動(dòng)組織權(quán)。按照單位、車間下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù),依據(jù)相關(guān)規(guī)定,調(diào)配本班組勞動(dòng)力,布置生產(chǎn)任務(wù),確保任務(wù)完成。
B.分配考核權(quán)。按照單位內(nèi)部考核分配辦法,有權(quán)組織制定班組內(nèi)部考核分配方案,并公正合理地分配班組職工考核工資。
C.獎(jiǎng)懲建議權(quán)。對(duì)班組職工的評(píng)先、獎(jiǎng)懲、提職、福利以及學(xué)習(xí)培訓(xùn)等,有權(quán)提出意見或建議。
D.人員調(diào)整權(quán)。對(duì)班組職工的崗位、班次等,有權(quán)進(jìn)行調(diào)整。
A.在站段、車間的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)班組全面工作。
B.負(fù)責(zé)組織帶領(lǐng)班組職工貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度,確保安全運(yùn)輸生產(chǎn)。
C.負(fù)責(zé)組織帶領(lǐng)班組職工根據(jù)上級(jí)下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù),制訂生產(chǎn)計(jì)劃并組織實(shí)施,確保生產(chǎn)任務(wù)的全面完成。
D.負(fù)責(zé)制定年度維修計(jì)劃。
A.思想政治素質(zhì)好,以身作則,辦事公道,責(zé)任心強(qiáng),敢抓善管。
B.年富力強(qiáng),身體健康,心理素質(zhì)好。
C.組織管理能力較強(qiáng),能較好地開展班組各項(xiàng)工作。
D.具備初中及以上學(xué)歷。
最新試題
團(tuán)隊(duì)管理要素目標(biāo)一致、激發(fā)人的潛能、激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛能。
團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)角色都是優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)相伴相生,領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)用人之長(zhǎng),容人之長(zhǎng)。
具備檢、修分開條件的可單獨(dú)設(shè)置檢查班組;具備養(yǎng)、修分開條件的可單獨(dú)設(shè)置線路維修班組。
效率是指以盡可能少的投入獲得盡可能多的產(chǎn)出。效率通常指的是正確的做事,即不浪費(fèi)資源。
上線施工及檢修作業(yè)必須建立有效的防護(hù)體系。
由于每個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力的區(qū)別,導(dǎo)致對(duì)于同一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)很可能出現(xiàn)相應(yīng)的偏差,所以良好的溝通能力是解決復(fù)雜問(wèn)題的金鑰匙。
管理五種職能相互聯(lián)系,相互制約,缺一不可。不同層次的管理者,管理具體職能有所側(cè)重。
效益是指某一特定系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)后所產(chǎn)生的實(shí)際效果和利益。具體地說(shuō),它反映了人們的投入與所帶來(lái)的利益之間的關(guān)系,包括經(jīng)濟(jì)效益,社會(huì)效益。
岔區(qū)出現(xiàn)的軌檢車不良扣分都為無(wú)效分應(yīng)刪除。
尊重角色差異,發(fā)揮個(gè)性特征。角色并無(wú)好壞之分,關(guān)鍵是要找到與角色特征相契合的工作。