單項(xiàng)選擇題班組長(zhǎng)培訓(xùn)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行()的上崗制度,未經(jīng)班組長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),或培訓(xùn)成績(jī)不合格,或未在《鐵路崗位培訓(xùn)合格證書》中的“工班長(zhǎng)資格培訓(xùn)合格證”欄目中進(jìn)行登記認(rèn)證的人員,嚴(yán)禁擔(dān)任班組長(zhǎng)職務(wù)。

A.先試用
B.先培訓(xùn)
C.先培訓(xùn),后使用


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1.單項(xiàng)選擇題班組長(zhǎng)應(yīng)具備的能力,具有一定的()和判斷力。

A.解決
B.分析
C.實(shí)踐
D.理論

3.單項(xiàng)選擇題以下不屬于班組長(zhǎng)權(quán)限的是()。

A.勞動(dòng)組織權(quán)。按照單位、車間下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù),依據(jù)相關(guān)規(guī)定,調(diào)配本班組勞動(dòng)力,布置生產(chǎn)任務(wù),確保任務(wù)完成。
B.分配考核權(quán)。按照單位內(nèi)部考核分配辦法,有權(quán)組織制定班組內(nèi)部考核分配方案,并公正合理地分配班組職工考核工資。
C.獎(jiǎng)懲建議權(quán)。對(duì)班組職工的評(píng)先、獎(jiǎng)懲、提職、福利以及學(xué)習(xí)培訓(xùn)等,有權(quán)提出意見或建議。
D.人員調(diào)整權(quán)。對(duì)班組職工的崗位、班次等,有權(quán)進(jìn)行調(diào)整。

4.單項(xiàng)選擇題以下不屬于班組長(zhǎng)職責(zé)的是()。

A.在站段、車間的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)班組全面工作。
B.負(fù)責(zé)組織帶領(lǐng)班組職工貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度,確保安全運(yùn)輸生產(chǎn)。
C.負(fù)責(zé)組織帶領(lǐng)班組職工根據(jù)上級(jí)下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù),制訂生產(chǎn)計(jì)劃并組織實(shí)施,確保生產(chǎn)任務(wù)的全面完成。
D.負(fù)責(zé)制定年度維修計(jì)劃。

5.單項(xiàng)選擇題以下不屬于班組長(zhǎng)任職條件的是()。

A.思想政治素質(zhì)好,以身作則,辦事公道,責(zé)任心強(qiáng),敢抓善管。
B.年富力強(qiáng),身體健康,心理素質(zhì)好。
C.組織管理能力較強(qiáng),能較好地開展班組各項(xiàng)工作。
D.具備初中及以上學(xué)歷。

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團(tuán)隊(duì)管理要素目標(biāo)一致、激發(fā)人的潛能、激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛能。

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團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)角色都是優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)相伴相生,領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)用人之長(zhǎng),容人之長(zhǎng)。

題型:判斷題

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由于每個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力的區(qū)別,導(dǎo)致對(duì)于同一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)很可能出現(xiàn)相應(yīng)的偏差,所以良好的溝通能力是解決復(fù)雜問(wèn)題的金鑰匙。

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岔區(qū)出現(xiàn)的軌檢車不良扣分都為無(wú)效分應(yīng)刪除。

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尊重角色差異,發(fā)揮個(gè)性特征。角色并無(wú)好壞之分,關(guān)鍵是要找到與角色特征相契合的工作。

題型:判斷題