單項(xiàng)選擇題班組長(zhǎng)應(yīng)具備的能力,具有一定的()和判斷力。

A.解決
B.分析
C.實(shí)踐
D.理論


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2.單項(xiàng)選擇題以下不屬于班組長(zhǎng)權(quán)限的是()。

A.勞動(dòng)組織權(quán)。按照單位、車間下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù),依據(jù)相關(guān)規(guī)定,調(diào)配本班組勞動(dòng)力,布置生產(chǎn)任務(wù),確保任務(wù)完成。
B.分配考核權(quán)。按照單位內(nèi)部考核分配辦法,有權(quán)組織制定班組內(nèi)部考核分配方案,并公正合理地分配班組職工考核工資。
C.獎(jiǎng)懲建議權(quán)。對(duì)班組職工的評(píng)先、獎(jiǎng)懲、提職、福利以及學(xué)習(xí)培訓(xùn)等,有權(quán)提出意見(jiàn)或建議。
D.人員調(diào)整權(quán)。對(duì)班組職工的崗位、班次等,有權(quán)進(jìn)行調(diào)整。

3.單項(xiàng)選擇題以下不屬于班組長(zhǎng)職責(zé)的是()。

A.在站段、車間的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)班組全面工作。
B.負(fù)責(zé)組織帶領(lǐng)班組職工貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度,確保安全運(yùn)輸生產(chǎn)。
C.負(fù)責(zé)組織帶領(lǐng)班組職工根據(jù)上級(jí)下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù),制訂生產(chǎn)計(jì)劃并組織實(shí)施,確保生產(chǎn)任務(wù)的全面完成。
D.負(fù)責(zé)制定年度維修計(jì)劃。

4.單項(xiàng)選擇題以下不屬于班組長(zhǎng)任職條件的是()。

A.思想政治素質(zhì)好,以身作則,辦事公道,責(zé)任心強(qiáng),敢抓善管。
B.年富力強(qiáng),身體健康,心理素質(zhì)好。
C.組織管理能力較強(qiáng),能較好地開(kāi)展班組各項(xiàng)工作。
D.具備初中及以上學(xué)歷。

5.單項(xiàng)選擇題橋隧維修班組每車間最多設(shè)置()個(gè)。

A.一
B.二
C.三
D.四

最新試題

尊重角色差異,發(fā)揮個(gè)性特征。角色并無(wú)好壞之分,關(guān)鍵是要找到與角色特征相契合的工作。

題型:判斷題

道岔導(dǎo)曲線反超高大于3mm必須立即整治。

題型:判斷題

班組工作的特點(diǎn)是“全”,企業(yè)的任何工作都要落實(shí)到班組、貫徹到班組。

題型:判斷題

正線、到發(fā)線鋼軌接頭錯(cuò)牙大于3mm、聯(lián)接零配件連續(xù)失效(松動(dòng))3套以上時(shí),必須立即進(jìn)行緊固處理。

題型:判斷題

管理五種職能相互聯(lián)系,相互制約,缺一不可。不同層次的管理者,管理具體職能有所側(cè)重。

題型:判斷題

團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)角色都是優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)相伴相生,領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)用人之長(zhǎng),容人之長(zhǎng)。

題型:判斷題

由于每個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力的區(qū)別,導(dǎo)致對(duì)于同一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)很可能出現(xiàn)相應(yīng)的偏差,所以良好的溝通能力是解決復(fù)雜問(wèn)題的金鑰匙。

題型:判斷題

工務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)斷軌后,必須立即采取措施封鎖線路,啟動(dòng)斷軌應(yīng)急處置預(yù)案。

題型:判斷題

上線施工及檢修作業(yè)必須建立有效的防護(hù)體系。

題型:判斷題

效益是指某一特定系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)后所產(chǎn)生的實(shí)際效果和利益。具體地說(shuō),它反映了人們的投入與所帶來(lái)的利益之間的關(guān)系,包括經(jīng)濟(jì)效益,社會(huì)效益。

題型:判斷題