中世紀(jì)時，歐洲大學(xué)普遍把（）作為其它專業(yè)的經(jīng)常預(yù)備階段。

我國建國后第一次大規(guī)模的院系調(diào)整是在20世紀(jì)（）。

高等學(xué)?？茖W(xué)研究按科學(xué)研究的性質(zhì)分（）。

把科學(xué)研究思想引入我國大學(xué)并積極實踐者，是（）。

高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的特點有（）。

導(dǎo)師制是指由導(dǎo)師對研究生的（）等方面進(jìn)行個別指導(dǎo)的一種教學(xué)制度。

影響高等學(xué)校教學(xué)方法選擇的內(nèi)部因素主要有（）。

《高教法》的出臺和實施具有如下重要意義（）。

我國教師職業(yè)的性質(zhì)是（）。

權(quán)力分散型高等教育宏觀管理體制是指（）。